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做好微型课题研究 提高教育科研水平——南湖区举行2016年市、区级课题集中指导活动

作者:王立群      来源: 嘉兴南湖     更新时间: 2016-12-30 09:28:54

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为进一步提升一线教师的教育科研水平,保证课题研究质量,南湖区举行2016年市、区级课题集中指导活动。本次活动于20161229日下午,在市实验小学三楼报告厅举行。100多位本年度立项的市、区级微型课题负责人,30多位由教研员及名师担任的指导老师参加了本次活动。活动由南湖区教育研究培训中心科研处费岭峰老师主持。

费岭峰老师作题为“如何做好微型课题研究”的专题讲座,旨在通过理论指导培养教师的科研能力。讲座从课题研究的是什么、怎样去研究课题及研究过程中的资料如何用三个方面展开,讲座过程中结合“小学低年级数学读题能力培养的实践与研究”和“提高三年级学生笔算除法正确率的策略研究”两个具体课题,深入浅出,理论指导和实际操作有机结合,对到会的课题负责人,尤其是第一次尝试微型课题研究的年轻老师们以极大的指导和启发。

参加今天活动的老师均是于上半年申报区、市级课题并已立项,已有一定的实践和研究。费老师的专题讲座,给他们注入了能量,厘清了自己前期研究过程中的疑惑。在此基础上,按学科分组,由指导老师针对具体的课题现场指导。在指导过程中,课题负责人们提出困惑,相互交流,悉心聆听指导老师关键点的点拨,深入思考。带着问题而来,带着问题而归。只是多了一个过程,而这个过程,是实践后疑惑解决的过程,是听取讲座后理论提升的过程,是受到指导老师点拨后一瞬间领悟的过程。   

活动虽然结束了,可是课题研究却还刚刚起步。各课题负责人将带着新的问题继续探索和研究。这样的微型课题研究都是建立在教学实践的基础上,通过这种形式的指导,引领教师更加深入地开展教学研究,并在研究中推动教学改革,提升自身专业素养。

 


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