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我省小学语文教师荣获2016全国教学观摩活动最高奖

作者:浙江省小语会      来源: 本站原创     更新时间: 2016-12-06 13:09:57

12月3日至5日,由中国教育学会小学语文教学专业委员会主办的“中国教育学会2016年度课堂教学展示与观摩(培训)系列活动•第二届小学青年教师语文教学观摩活动”在羊城广州隆重举行。本次活动旨在推动小学语文教学改革,展示小学语文教学研究成果,发现和培养青年骨干教师,促进广大教师积极研究课堂教学。来自全国各省、自治区、直辖市的 31位优秀青年教师代表进行了课堂教学展示,近五千名教师观摩了本届小语盛会。我省柯孔标、余琴、励汾水等百余名教师前往观摩。宁波市北仑区华山小学的王梁贤老师代表浙江省参加现场课比赛,在观摩活动中脱颖而出,荣获本届赛事的最高奖——一等奖。

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王梁贤老师执教六年级下册名著导读课《鲁滨孙漂流记》,是众多阅读课中唯一一节指导学生读整本书的课。该课较好地体现了2011版新课标积极提倡的“多读书,读好书,读整本的书”的理念,对导读这类文体作了有意义的探索,努力以学生学习的难点和兴趣点为基础,将科学、理性的阅读方式引入课堂。课始短短50秒的微课把准了学生的“最近发展区”,不但唤醒了学生原有认知,还激发了学习兴趣。基于课堂生成的思维导图软件的适时应用,又教给学生“长文读短、提升思维”的新方法,也让观摩者眼前一亮。随堂异质分组,小组分享阅读成果,把各种阅读、欣赏整本书的方法潜藏其中,真可谓“老师搭建舞台,学生八仙过海”,真正改变了学生的学习方式。

本次赛课也沿袭了以往比赛规程,全国各省、市除了一节现场课,还提交一节录像课参加比赛,杭州市天长小学王林慧老师代表浙江省参加录像课评比。王林慧执教二年级口语交际课《我们的小制作》一课。课堂中教师根据二年级学生的学段特点,创设真实的口语交际情境,巧妙安排了“说一说”“评一评”“教一教”三个生活情境展开教学。利用微课、链接课文、榜样互学、小组共学等方式等,激发学生的表达兴趣和参与热情,让学生乐于分享,敢于表达。本节课链接儿童生活,材料选择适切;鼓励动手实践,培养创造能力;紧扣语言表达,训练扎实有效;创设真实情境,实现互动交际。该课得到了评委的高度评价,在29节录像课中再次脱颖而出,荣获本届赛事的最高奖——二等奖。

在此次观摩活动中,全国小语会副理事长、省教育厅教研室副主任柯孔标老师代表全国小语会对录像课的评比情况做了全面总结,他认为小学语文教师的综合素养有提高,语用意识、文体意识普遍增强,重视语文与生活的联系,关注学生的个性表达、思维、感悟,课堂表现趋向自然、真实。柯主任也指出有的录像课教学目标定位不准,组织学生自主学习策略不足,语文知识传授和语文能力培养的融合度不够,小学语文课堂的趣味性、审美性不足,引起与会代表的共鸣。

浙江省小语会副秘书长、省特级教师余琴受全国小语会委托,在现场课的第二会场作现场评课。她认为第二会场的15节体现了“回归语言学习,关注儿童发展”的语文研究方向,具体表现为:突出语言学习,注重语言学习策略,文体意识明显增强,关照儿童的经验世界。也指出在今后的语文教学中要处理好三对关系:把握教学目标与教学创新的关系;传授学习方法与语言学习的关系;学生自主学习与教师引导的关系。

浙江省两位优秀青年教师的课例,柯孔标主任的总结和余琴老师的点评,全放位向全国各地传递了浙江小语贯彻课标理念、使用部编本教材的实践成果,特别是展现了浙江省课程改革的新成果。两节课例的华丽绽放更是浙江小语团队集思广益、凝心聚力的成果,展现了“浙派”小语人勇立潮头、锐意创新的精神风貌。

 


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